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“哦對，忘記和你們講了。”

郭逸看見終於有人看見這個問題了，微笑地說道：“你們成為這裡的學員後就已經取消掉你們的代號那些。

畢竟你們都是已經“犧牲”的人了。

同時，因為你們並沒有畢業，而且也不知道會畢業幾個人。

所以，在受訓期間你們統一的編號就是數字123，按你們抽中的資料板數字為你們的學員名。

有問題嗎？”

“報告，沒有。”

“……”

準時準點十分鐘後，郭逸就在資料板上收到所有分組的資訊了。

“啪啪！”

隨後，郭逸就拍了拍手示意學員們集合：“第一組和第二組進模式室，其他人全部集中在艦長位這！

就位後，我們開始第一節戰艦課！”

待兩組學員們進入兩間封閉的戰艦模擬室後，開放的戰艦室裡中間的艦長位也隱藏在地底下。

郭逸就正式開講……

戰艦戰鬥和我們平時看類似的動畫的情況不一樣。

在動畫裡，戰艦感覺就像一個人帶個人形通訊器用語音開著飛機，外加幾個人肉佈景。

但是實際上，戰艦內的每個崗位都是必要的，並且都是需要經過嚴格學習的。

先說操舵員，他的位置上有高度儀沒，水平儀，速度檢測儀等。

重點是有類似的反照射裝置，也就是雷達波感測裝置和一個光學反照射裝置。

前者是用來常規戰或則粒子濃度不夠時，防止被鎖定的。

後者是在粒子濃度達標時，透過光學觀察對方炮口，計算對方炮口攻擊方位的。

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