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趙羨詢問道：“哎，那剛剛老師你怎麼不直接教？”

如果是這樣的話，為什麼剛剛不直接教，還得讓他重新進入呢？

這怎麼說呢？感覺就像是那啥。

“廢話，你覺得教初中和教小學的工資一樣嗎？”老師沒好氣的說道。

趙羨都驚呆了。

這是在嫌棄自己嗎？好吧，應該就是嫌棄了。

老師好像知道趙羨在想什麼，直接說道：“你也不用多想，我只是系統的虛擬老師，但是我同樣擁有情感以及記憶，否則我怎麼去教你演奏那些充滿情感的歌曲？”

趙羨點了點頭，說道：“額……好的，那老師，我應該怎麼做？”

老師說的好有道理，一時之間居然不知道怎麼反駁。

“你的水平我也知道了，不過我們還是從最基本的樂理學起。”老師解釋道。

一來是讓趙羨複習一下，二來也是查缺補漏。

也不等趙羨詢問，老師直接開啟了教學。

趙羨也沒時間想別的，連忙開始認真聽講。

在基本的樂理上，趙羨還是沒什麼問題的，非常的穩固。

當初趙羨學習的時候正好是記憶力和學習力最好的階段，所以學習得很牢固。

不過接下來的實際操作上，就出現許多問題了。

“你這手怎麼回事？你自己都控制不了嗎？”

“誰教你的姿勢？你這樣不累嗎？當時學的時候是因為大腦離家出走了嗎？”

“按弦的時候是這樣嗎？真不知道你以前的老師是個什麼垃圾？”

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