在對待那些學生的問題上，很難說李牧和容增祥誰對誰錯，立場不同，得出的結論也不同，李牧認為應該讓他們完成學業，那樣他們即便返回清國，也能發揮更大作用，但是在容增祥看來，既然學生們的培養已經出現問題，那麼就應該即使糾正錯誤，現在撤回學生就算是耽誤了他們的前途，但是至少沒有造成更嚴重的後果，這已經是不幸中的萬幸。

其實李牧即便是把人強留下來，對那些學生來說也不一定是好事，另一個時空清國將學生們撤回國後，把第一批21名學生送電信局學發電報，二、三批學生中由船政局、上海機器局留用23名，其餘50人安插於水師的機器魚雷、水雷、電報各處。

表面上看，清政府對這些學生的安排，完全沒有發揮他們應有的作用，讓哈佛大學畢業的學生去學發電報，即便是美國都沒有這麼奢侈。

幸運的是，那些學生沒有被現實的殘酷擊倒，他們中出現了鐵路總工程師，出現了民國總統，出現了大學校長，出現了海軍元帥，甚至在中日、中法兩次海戰中，7名服務於軍中的留學生表現英勇，為國慷慨捐軀。

相對來說，留美不歸的容揆和譚耀勳就泯然眾人，他們沒能在歷史上留下自己的名字，遠東那片土地上此後經歷的盛衰興亡，和他們再也沒有任何關係，這就是追求實現自我價值的代價，當他們看重眼前利益的時候，同時也喪失了更大成就的可能性。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)