閆學東聞言深吸了一口氣，而後非常可觀地分析：“小周，你的提議我是能理解的，當然，也認為這樣的想法頗為不錯。”

“只是要做成這件事，需要耗費大量的人力物力財力，比如說啊，先不提要開設技能考核需要多少人手參與。”

“單憑這技能等級測驗儀，就是難以實現的，我們如何精準地評估一個人的技術水平，這也是很難客觀化的，當然，或許你也已經有了相應的思路。”

“不過我還是覺得，即便是小範圍的試點，這都需要的人手不少啊！”

這是一個很大的問題，按照周成現在所述的客觀標準而言，雖然足夠詳細，而且也非常可觀，執行性很高。

但這會涉及到很多方面——

就單純是住院醫師階段，你如何找最優秀或者相對優秀的住院醫師，把他們的技術水平資料化和客觀化，這是難點。

主治醫師以及副教授、教授等就更加不用提了。

張興澤也沒閒著，在閆學東話畢，給了眾人大概半分鐘的思考時間後，才說：“小周，我在這裡提一個問題啊。”

“就是假如，在新的研究方向開展之前，每個人對每一種技能的理解和認為，都是不一樣的，在任何事務都沒有定論之前，你如何確定，誰是正確的，誰是錯誤的呢？”

“不能講因為你定下了客觀的指標，那麼你就是正確，別人就都是錯誤，也不能說你就是錯誤，本來在學術領域，就要允許這樣的差異存在……”

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