答辯，是有流程的，首先的一步，就是畢業生負責講解與介紹自己答辯的課題及內容，這個過程中，全場都處於靜默狀態。

沒人會在這個時間節點去打擾你講解自己的課題，但是，很可能這個時候，你犯的錯誤，都會被記在了小本本上。

周成慢悠悠講著，同時把自己在這個過程中，故意埋下來的線，也一一都做了記號。其實提前就有做過計較。

“……”

“鑑於本課題組的前期研究，以及在本次研究過程中的客觀資料，我們謹慎地推論出了以下結果。”

“HK2的確是在體內外，均對骨肉瘤細胞的生長、增殖及轉移有一定程度的促進作用。滅活HK2後，在一定程度上，也會對骨肉瘤細胞的生長、增殖及轉移產生一定的負面效果。”

“我的介紹，到此結束，謝謝各位老師的聆聽。”

時間緩緩流逝，周成終於是在半個小時左右的時間，把自己的課題介紹完畢。

但，這還不是結束，而只是答辯的開始而已。

周成話畢，全場仍鴉雀無聲。

答辯答辯，要有問有答，這才是答辯流程。自己單純的介紹，只是進入到了答辯環節的關鍵階段。

答辯席位上的答辯委員，會一一進行詢問，或許只會問一個，但是一般，都至少會問一個，這是逃脫不掉的。

周成話畢，就注意到了，蔡東凡在一旁，目光閃爍，開始緊張起來。

他雙目掃著坐著的幾人，包括桂元平在內，都在筆記本上，寫寫畫畫，似乎是在籌備自己的問題，進行“致命一擊”似的。

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