“首相、依你之見，大明所有地域十年內全部採用新式教育體系進行科考可行否？”新的教育模式已經推行了十多年，全國大部分被光復也已有數年，中小學的覆蓋範圍越來越深入。有鑑於此，朱由檢想近一步加快新教育模式的推行程序，讓其徹底取代傳統教育模式。

現在來說，除了北直等省份外，其它省份用的主要還是雙規制。進行過傳統教育的人，可以透過考試進入大中小學各級教育體系中受教育。有些一天都沒上過初高中的人，都能考大學和讀大學。如此一來多多少少是會影響大學生質量的，不同省份招上來的大學生質量參差不齊。

受傳統教育的人不一定學識就差，可他們由於基礎知識偏科嚴重，到了大學後很多專業沒法學，嚴重影響大學的教學開展。所以必須要想辦法將讓他們儘快成為歷史，要儘快實現基礎教育全部新式化。

“十年內實現此事有些難度，特別是一些偏遠地區的師資和教學機構很難配備完善。”朱大典說出了實際操作過程中的困難，別看十年時間夠寬裕，可對偏遠省份和地區來說，建立完整的中小學教育體系，依然困難重重，不是那麼容易實現的事。

就比如，現在甘肅、雲貴一帶的縣，到現在為止連一所初中都沒有，一個縣只有幾所初小甚至是常態。

“難確實有些難度，但總得想辦法實現吧。內閣和教醫廳根據朕的想法制定一個實施路線圖吧，要分省分割槽逐步實施，比如今明兩年，北直、山東的大學招考就得實現唯有高中畢業生，或者初中畢業後取得了同等學歷的考生才有資格參考的硬性要求。不光考大學如此，大中專同樣得有硬性的基礎教育要求。中原、川陝、江南一帶可以晚幾年實現，但大致原則不能超過十年。唯有一些邊遠省份可以適度放寬年限，放的再寬也不能過十五年。”

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