聽完了方國壽對題目的解釋，這下子王成偉總算是明白這個題目的意思。

巡考的顏真卿嘆了一口氣，作為學貫古今的大儒，顏真卿自然明白這個考題的意思。

文質而再復，不僅僅可以用在朝代之間的更替，朝代之間皇位的更迭，也可以套上這一套“文質再復”的規律。

而皇帝用這個題目做考題，其實意思已經很明顯了，那就是要考生寫出新朝和上皇時代的切割，給皇位更迭尋求更具有法理性的解釋。

靈武登基，到上皇下詔退位，至德元載和天寶十五載是同一年。

這種法統上的尷尬，一直都是皇帝心中的一根刺。

所以才出了這麼一道實務策的考題。

顏真卿嘆氣，皇帝第一次科舉出這樣的考題，那麼等到上皇迴鑾長安後，二皇相見之後，皇帝又要如何對待上皇？

作為上皇時期就出仕的大臣，就算是對上皇晚年的昏聵心存怨望，但是依然對開元年間那美好的時代充滿美好回憶的。

大臣們自然不願意皇室內部出現骨肉相殘的景象了。

且看這些考生如何答題，是不是能夠提出讓皇帝滿意的答案。

顏真卿繼續巡視考場，只看到不少考生都盯著考題發呆。

顏真卿嘆了一口氣，這其中不乏有一些前面兩道試題都做得不錯的考生，在面對第三道考題卻束手無策的。

這也是沒辦法的事情，考生們都熟讀論語，但是文質再復的概念，是出自於《禮記》中的。

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