然後再弄出個超時代的精細光柵差不多才能搞定。

三就是自己搞個多重組合環節，篩選出平流電子。

這也是為啥在後世，你很難看到電子雙縫干涉實驗影片的原因——不信你上網搜一搜，幾乎看到的都是演示動畫或者一兩張圖片。

演示動畫和教科書裡一般只會擷取成像屏的部分，發射源看起來就是個電子槍在biubiubiu，實驗面積可能還沒個公共廁所大。

但實際上這個實驗要做起來，必須要用到加速器、甚至其他一些需要高度保密的儀器。

當然了。

這倒不能說是疏忽或者類似百度百科那樣的錯漏bug。

主要是對於高中學生而言，生成平流電子的環節深奧而又沒必要，屬於進階的專業知識。

所以自然就被化簡了。

而在1850年這個時代。

第二種可能性直接排除，第一種難度略微低一些，但作為壓軸戲碼未免有些降檔。

所以‘無奈’之下......

徐雲只能選擇第三種方案。

也就是手搓一臺加速器。

上輩子的徐雲沒有考上科大的少年班，只是以一個正常分數成為了一名普通的科大學生。

所讀專業則是近代物理系的粒子物理與原子核物理。

從這個專業不難看出，這是一個和微觀世界經常打交道的學科。

像歐洲核子中心大型強子對撞機上的ATLAS與ALICE實驗、海對面布魯克海汶國家實驗室相對論重離子對撞機上的STAR實驗、暗物質粒子探測衛星DAMPE...也就是悟空號的實驗這些——

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