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那可是貨真價實的真金白銀,比起虛無縹緲的知識,還是糧票更受大家喜歡。
既然學習是為了掙糧票,那我為什麼不跳過學習,直接去掙糧票?
而且像鋼鐵廠這樣的重工業,更多的需要重體力勞動者,壓根就不需要你有神馬知識,也不需要你識文斷字,只要有把子力氣,就能幹活,就能掙大錢。
黃賀對於驪山的這種現狀,也有一種無可奈何。
總不能把這些幹活的人,都趕去學習。
他們累死累活,幹了一天,也是需要休息、社交的。
黃賀有時候也在想,即便是自己擁有了超越整個時代的科學技術,也無法改變人心。
諸多因素加在一起,就導致驪山掃盲學校無法大量提供優秀畢業生。
畢竟像瀟睿、嬴陰嫚這種天資聰穎、勤奮學習的學生太少,大部分的人都是如榮祿一般,資質平庸,學習速度緩慢的普通人。
學習是一個緩慢、艱辛的過程,它需要人攝取知識,然後強化記憶,需要反覆的練習,溫故知新,才能把知識吸收。
而且有些知識並不是永久性記憶,即便當時學會了,如果日後從事的事業,跟這項知識無關,也會很快忘掉。
但是學習又不能只學一種,那會導致學生的思維受限。
所以即便黃賀精簡了所學的內容,還是會有學生跟不上進度,最後被學校勸退的情形。
這一屆的三級畢業學員,只有二百多個,這裡面還包括了一些偏科十分嚴重的學生。
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