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曾布留心了，既然那考官說是好文章，他倒是想看看如何好。

看了這麼多份考卷，他都不是很滿意。

等那考官看完之後遞交到他這裡，他才審閱起來。

剛剛看到考卷，曾布便注意到了字跡。

其實考場的書法是統一的，以免考官透過考卷字跡認出考生，防止作弊。

還一個便是謄錄，也可防止作弊。

就是將考生的試卷全部謄抄過錄一遍，閱卷者只能看到謄抄過後的試卷，徹底杜絕了透過字跡，暗語等給人情分的可能。

和糊名法一樣，謄錄法也經歷了一個自上而下的推行過程。

只是，這個時期還沒有謄錄制度！

但進行了隨機分送考官，和考生查卷批語的制度，所以也相對比較公平。

曾布看著考卷。

即便有統一書法，考卷上的字跡還是讓曾布驚歎。

統一的書法，考生能寫的如此工整，清晰，卻也是非常難得。

沒有一定的功底，寫不出這樣的字型。

限制能如此，若是讓這位考生隨意發揮，那寫出的字豈不是更加放蕩不羈，恢弘大氣？

他能看出這字中有一種深厚書法功底的味道。

一般人寫不出。

當然，僅僅是書法只是加分項，真正要看的還得其中的內容。

曾布懷著期待的心情，開始閱讀其中的文章。

曾布本來平淡的臉，隨著閱讀表情變得震驚起來。

文章開頭乃是十世可知也的議題，隨後下面文意變換，轉入革法之上。

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