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美國人幼稚不幼稚，取決於美國的教育水平。灱

21世紀都有人認為地球是平的，美國的教育又能好到哪兒去？

武內寺不這樣認為，他接觸的美式教育是精英教育，跟美國的公立教育是兩碼事，在精英教育這方面，美國還是可以信任的。

說白了公立教育就是放羊，學的好不好跟聯邦政府沒關係，聯邦政府也沒指望接受公立教育這幫人建設美國，哄著你們長到可以服兵役的年齡也就差不多了。

武內寺更喜歡南部非洲式教育，表面上看南部非洲的公立教育體系，跟美國的公立教育體系差不多。

實際上差異巨大，最起碼在幼兒教育階段，南部非洲的公立教育，跟美國的精英教育差不多，有教無類。

等到中學階段，差距就逐漸拉開了。

美國的中學階段，其實就是高等教育的預科，成績好的不需要擔心，成績不好的也可以透過各種前規則進入高等學府就學。灱

至於那些成績不好，家庭情況也同樣不佳的學生，中學就是他們所能接觸的最高學歷。

日本的高等教育還是不錯的。

甲午清日戰爭後，清政府賠償日本軍費兩億兩白銀，後來又增加了3000萬兩白銀的贖遼費，由此，日本建立了完善的公立教育體系。到1899年，日本學齡兒童的入學率，達到百分之九十六。

武內寺能夠接受高等教育，能夠去歐洲和美國留學，也要得益於甲午清日戰爭的紅利，所以他對於戰爭的態度是非常積極的。

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