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毫無疑問，義務教育是為了保障大多數人的利益，不能為了少數人犧牲大多數人。

羅克也知道工讀學校的情況很糟糕，但即便是羅克，也沒有太好的辦法解決這個問題。

“或許我們可以嘗試在工讀學校實行軍事化管理，男校和女校也必須分開，表現好的可以留校，表現不好的直接開除，不再對其進行義務教育，我們不可能把教育資源向那些不好的學生傾斜，這對於那些好學生並不公平，我們只能盡力做到把資源平均分配到每個學生身上，如果某個人不願意接受，那是他自己的選擇。”方遠的建議最符合實際，不過不符合義務教育的理念。

“他們還都是孩子，不知道接受教育的重要性，如果放棄他們，那麼可能會影響到他們的一生。”馮伏也不是迂腐，他的理念和方遠不同。

“馮部長，如果是您的孩子——抱歉，如果是您的孫子和那些學生在一個班級，那麼您是否同意？”方遠問題尖銳。

“事實上，我孫子的班級裡確實是有這樣的學生，他的老師也並沒有放棄他，而是給了他更多的耐心和關注。”馮伏的回答讓人刮目相看，很多滿口仁義道德的人，其實是嚴已律人寬以待己，站著說話不腰疼，輪到自己受不了。

“馮部長，我們做不到有教無類，至少現在做不到。”羅克已經有了決定，學習很重要，但是有些人就是不喜歡學習，羅克也沒辦法。

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