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李學武看向夏中全說道：“上面不是說了嘛，要搞小工廠，小學校，咱們就依照這個標準，先搞它一個技能培訓班出來”。

夏中全看著李學武認真的態度也是仔細考慮了一下，說道：“我看可行，他們的文化基礎和技能基礎還是有的，接觸這種工作應該是沒有問題的，下來我們研究一下，儘快執行起來”。

“叫上鄺處長一起搞嘛”

李學武側臉看了夏中全一眼，又彎著腰去看工人組裝發動機去了。

工人看著他這個副處長也是很不“講究”的樣子，彎著腰像是小學生一樣仔細看著，認真請教著，便也笑著給解釋著。

尤其是當看見李學武不顧忌形象的伸手去拿那些髒兮兮的零件，去指了那些加工結構和技術難點去問的時候，技術工人們更是樂於跟李學武表現他們的技術。

這幾天都在傳保衛處副處長李學武捐了五千多塊錢給山區的孩子買書買文具，這其中就包含了軋鋼廠的紅星小學。

雖然紅星小學不屬於山區小學，但卻是屬於軋鋼廠，屬於李學武的母校，更屬於這些工人的孩子們。

所以當得知這個訊息的時候，全軋鋼廠的工人們看向李學武的眼神都不一樣了。

沒有人再去嫉妒李學武“突發橫財”了，更沒有人再去議論李學武的這種捐款行為是為了啥目的了。

因為目的不目的的他們不知道，他們只知道軋鋼廠子弟小學受益了，他們的孩子，他們未來的孩子都將會在這一次的善舉中受益。

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