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趙為佳承認,徐佑確實在這個年齡階段,具備了遠超同齡人的學識能力與成熟心態。
身處薊大,趙為佳也看過太多有天賦的孩子了。
但無論如何,能夠在17歲的,以高中身份,就幫助實驗室解決重大科研問題的。
趙為佳還從來沒有遇到過。
畢竟,學習和科研是兩碼事情。
學習能力強,只是科研工作者必備的一項素質之一。
但具備強大的學習能力,並不意味著一定能搞出什麼科研成果。
甚至有很多在學生時代取得優異成績的學生,在未來根本就沒有從事科研相關的工作。
“別急,我們進來慢慢說。”
相對於徐佑有些激動的樣子,趙為佳則是顯得非常平靜。
自己做這個專案都快一年了,什麼方法沒嘗試過。
要是真能讓這個孩子找到什麼好的方法,成功把問題解決。
趙為佳叫他一聲爸爸都不過分。
“師兄,你先看一下這些過程。我昨天推了一下,不知道有沒有什麼問題。”
徐佑開啟書包,將一個本子拿出來,翻開遞給趙為佳。
“先放那吧,我一會兒看看。”
趙為佳一邊吃著包子,一邊啟動著電腦以及其他各種裝置。
不管怎麼說,正常的實驗還是一定要進行的。
徐佑也不好說太多,只好靜靜的等待趙為佳完成手頭的工作。
將程式和裝置運轉起來後。
趙為佳這才顧得上看徐佑放在自己桌上的本子。
“呦,還寫了不少內容呢。”
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