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這種復原試卷的工作，看似簡單。

卻需要非常強大的記憶力才可以做到。

其實不管是徐佑還是胡書城，都無法記住試卷的所有細節。

但兩人加在一起，基本上就可以完全涵蓋住整張試卷了。

在成功回憶出所有八道題目的關鍵條件後。

兩人一邊吃著漢堡，一邊進行著解題過程的還原。

其實相比胡書城，徐佑倒不是特別想知道自己的估分成績。

除了估分之外，這樣還原解題過程的工作，對於知識的強化還是非常有益處的。

重新整理一下解題過程，能夠進一步理解出題老師的想法，並最佳化自己的解題思路。

可以讓自己把這一類題型研究的更加透徹。

因為題目都是剛做過的，而且只是核對答案，兩人都不需要把過程寫得太過標準。

不出一個小時，兩人便都把解題過程還原出來了。

徐佑和胡書城交換了一下各自的解題過程，互相批改了起來。

“嗯，這道題我們幾乎完全一樣。”

“嗯？還可以這麼做？確實也沒問題啊！”

“這個數你是不是算錯了？”

……

幾番激烈的探討之後，兩人總算估出了大致的分數。

“不算幾個有爭議的地方，我們倆理論應該都能過260了。”胡書城說道。

其實胡書城的估分非常保守。

260分，只是他們保證能拿到的分數，再高個10分20分，都是很有可能的。

“這個分數，能進省一嗎？”

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