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“領主大人,資質大典已經結束,這四百多名的少年孩童要怎麼安置?”
楊圭穎已經整理好了資料,整整齊齊地擺放在姜苒面前。
姜苒的記憶力很好,當時在資質大典上就把這些資訊大概記在心裡了。
此時她隨手翻了翻,忖度半刻。
“以十歲為分界線,將這些人分為兩組,兒童組和少年組。”
6到18的年齡跨度太大,身心發展都不在一個層次,自然就不能放在一起教導。
十歲以下的兒童,要將之培養成宿嶺鎮獨當一面的棟樑,起碼還需要八到十年的時間。
而十歲以上的少年,才將是宿嶺鎮中堅力量!
楊圭穎有些苦惱,問,“領主大人,這些少年要交於誰來教導呢?”
楊圭穎只是一個普通的讀書人,沒有一點的修為,在這方面自然幫不上忙。
姜苒卻是搖搖頭,“這件事先不用急。”
成才先學會做人,比普通罪犯更為致命的是有能力的罪犯,姜苒不希望自己費心教匯出來的,最後變成窮兇惡極的反叛者。
所以在讓這些人踏上修煉之道之前,要讓他們學會“修身齊家治國平天下”的精神。
換個更負面一點的說法,姜苒需要先對這些人進行“洗腦”,保證這些人以後能為她所用。
而且,那四百餘人之中,大多大字不識一個,就算扔給對方一本秘籍,他們也不見得能看懂……
跟讀書一樣,終究是師傅領進門,修行靠個人。
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