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“選A。”

“這題還有不會的嗎？沒有的話我們就看下一題。”

雖然這次的卷子相對難了點，但是前面幾道選擇題還是比較基礎的，直到第七道題的時候，郭老師才往下面看了一眼，“接下來這道題，我找個人起來回答——林芝。”

突然聽見有人在叫自己，林芝不緊不慢地從位置上起來，如實道，“第七題我做錯了。”

“你知道你為什麼做錯了嗎？”

“……”

“你上來，把你的解題過程做一遍。”

看得出來數學老師這次是真的生氣了，鐵了心要給她一個教訓。

只是這個答案林芝本來就是亂選的，她怎麼可能寫出不同的解題步驟？

不過林芝還是上去了，在眾人的注目下，拿著試卷來到黑板上，現場把題目做了一遍，最後得出的結果是選D。

“這個答案不是對的嗎？”有回答正確的同學說道。

“那為什麼林芝說她選錯了？”

而且她寫的步驟也一點錯也沒有，可以說是標準答案了。

林芝能做對，郭老師本來是應該高興的，然而她選的答案偏偏是B，這就很令人費解，“這不是會做嗎？那怎麼考試的時候就不會了？”

林芝明顯能感受到他的不悅，“可能是我看錯答案了。”

看錯答案？這藉口能再敷衍一點嗎？

關鍵是這B和D兩個答案也長得不像啊！

然而不止這一道題，類似的錯誤林芝還有很多，以至於她120分的數學卷子才考了86，完全不是林芝應該有的水平。

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