趙博厚老師覺得自己暈暈乎乎的。

當時只是從腦子裡一閃而逝的瘋狂猜測真的從眼前的學生嘴裡說出來，趙博厚老師反應不能。

而在旁邊旁觀的李老師此時見到趙博厚老師長著嘴巴如此不穩重的樣子，悠悠地放下杯子：“奚諾同學看來確實挺喜歡藥學的，趙老師正好在這裡，你們可以多交流交流，我看你那份論文寫的也挺不錯。”

正懵懵的趙博厚老師此時瞅了李老師一眼，你知道個啥？

這豈止是喜歡不喜歡的問題，你還以為這就跟個業餘愛好，學個吹笛子似的嗎？

李老師根本就不明白。

趙博厚老師終於找回自己的聲音：“奚諾同學這些真的是你想的？”

李老師回瞪了趙博厚老師一眼，哪有這樣問人話的，人小同學還不得生氣？

奚諾沒有生氣，而只是再次點頭：“沒有別人。”

“哦，哦。”接著趙博厚老師一拍大腿：“你這就是科研的苗子啊，你怎麼還跑到歷史系了呢？理轉文還好轉，文轉理就難了。”

雖然現在碩士研究生，博士研究生都不少，但是真正適合科研的人卻不多，可是趙博厚老師卻覺得奚諾這位同學還是很有潛力的。

所以這樣的科研天才怎麼就跑到歷史系去了？也當了好幾年老師的趙博厚老師難得見到這樣有潛力的學生，覺得很心痛。

不過李老師可沒有像趙博厚老師那樣清晰認識到奚諾在醫藥科研上面的潛力，他對趙博厚老師的話就不愛聽了，“什麼叫跑到歷史系了？奚諾同學在我們歷史專業也是優秀的好學生，還是你瞧不起我們研究歷史的？”

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