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“耶！麻煩二位老師請稍等，我們這就安排。”

王主任激動的轉身就安排身後負責後勤的人速速下山，去取筆墨紙硯。

今天的拍攝王主任並沒有偷偷安排帶筆墨紙硯，畢竟拍攝流程並沒有安排

王周則笑了笑，走到許青竹跟前，跟許青竹交流起來。

王主任招呼王導他們，都遠離王周和許青竹,以免打擾到他倆商量思路。

王主任對王周的題詩抱著極大的期待，他知道王周除非不出手，一出手絕對是驚天地泣鬼神的。

而且王周和許青竹留在藏山的書畫越多，對他們藏山的藝術價值的體現就會越高，且關鍵還可以藉助王周和許青竹的熱度吸引更多的遊客，繼而進一步宣傳藏山的文化和歷史價值。

這一波他們賺到了。

不過他倆這一刻也都意識到，王周和許青竹是真心的想要幫著他們推廣藏山文化。

這讓他們甚是感動！

很快，筆墨紙硯準備妥當。

王周也將他的想法與許青竹徹底溝通，許青竹也已經明白王周想要表達的意境。

許青竹很聰明，領悟力很強，若非王周有著一些特殊的記憶，他拍馬不及許青竹的。

許青竹絕對屬於那種高智商，高情商的存在，若非她喜歡音樂，她若是想憑藉文化課成績考帝都大學，也絕對是輕而易舉。

“可以？”王周看向許青竹，跟她再確認一遍。

雖然王周也清楚許青竹是沒問題的，但他還是本能的想要確認一遍。

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