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人是具有主觀能動性的生物。當人的思維和實踐結合起來時，人就可以利用自己的主觀能動性，自覺地、有目的地、有計劃地反作用於客觀世界。

上大學的時候這些內容杜桑德學過，但當時的他還不明白，這些話到底是什麼意思。

說起來有些滑稽，作為理科生，他真的對這些課程沒什麼概念。而那些搞得懂的文科生……反正不會和杜聖哲湊在一起討論相關內容。

最後他當然通過了考試——開卷考試還能有通過不了的？只不過上課教的內容……他基本都忘了。

現在,杜桑德就想回到十四年前，狠狠吃上一頓雲鶴菜，然後去雲鶴大學把忙著打遊戲的自己揪出來揍上一頓。

等揍完了之後再惡狠狠的威脅一頓一臉懵逼的杜聖哲，“上課的時候好好聽！以後用得上！”

嘖，氣人。

雖然對於以前的知識點缺乏足夠的瞭解，但這並不影響杜桑德把其中的一些知識點記在心裡，並且在這種地方忽然開始粗淺的理解起了它的含義。

當這些還不夠合格的裝甲兵們開始將自己的思維和實踐統一起來的時候,令人驚訝的事情發生了。

他們開始主動學習。車長們抱著指令手冊研究背誦,就連吃飯的時候都不撒手。裝填手們則開始主動加練，他們會請帶著懷錶的人做裁判，在比拼在一分鐘之內誰能裝填最多次炮彈。

而炮手們的訓練則更類似於車長，他們需要儘快熟悉的除了測距儀以外，還有三寸炮在紐薩爾的引力和大氣環境下所表現出的“獨特”彈道特性，以及相應的射擊諸元計算方法。

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