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“有朋自遠方而來,不亦樂乎!”司馬鏡拿著《論語》搖頭晃腦的讀著。
“有朋自遠方來,不亦樂乎!”他前面幾十名學生也跟著司馬鏡搖頭晃腦的讀著。
就這樣司馬鏡跟著讀一遍,後面的學生跟著念一遍。
當通讀一遍之後,司馬鏡再一段一段向這些學生解釋著文中的原意。
“叮叮叮!”下課鈴響起之後。
“下課!”
“起立!”班長叫道。
“同學們再見!”
“老師再見!”
而後這些學生就笑著跑出了教師。
司馬鏡看到這幕笑道:“真是充滿活力,你們算是趕上好時代了!”
這點他還真沒有說錯,像他這樣的大儒,在荊州他只收最頂級的門閥士族子弟,或是寒門當中資質優秀的弟子。教授的也是最頂級的學問,他的弟子在他的學院畢業之後,拿到的就是最頂級的仕途通行證。
而現在他只能教授最簡單的論語,學生也是一些八九歲的孩童。
其實他和其他在薊都的大儒也不是沒有想過在大乾開辦私塾,想用這種方法來影響大乾的底層,為儒家興盛打下根基。
只可惜徐偉沒有給他們這個機會,大乾的公立教育讓他們這個想法煙消雲散,同時大乾根本不認可私塾教育。
當初是因為把《論語》還有其他儒家經典納入國學當中,而讓這些大儒一陣興奮,但後來他們發現了徐偉只是把《論語》當做啟蒙教材,而其他的儒家經典也沒有多看重,雖然用來教學但在科舉考試的份額當中卻不多。
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