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如今這個龐大的網路體系，現在周至的腦海裡逐漸成型，大體分作了幾個模組。

一個是史學，從清往前追溯，清、明，都是大略，到宋這個時期,腦海裡就形成了一個專家級的龐大記憶庫。

再往前基本來自《舊唐書》《新唐書》兩部典籍，然後便是《漢書》《史記》，直到《國語》，《春秋》。

到了《春秋》《國語》這裡，系統走上另一個分叉。

四書五經。

這是另一個體系，分散開來，其內容包括古典哲學、文學、美學、文字學。

其中作為紐帶的關鍵,就是訓詁字韻。

以上僅僅是核心，而核心之外包裹的，還有諸子百家。

這是一個紛繁蕪雜類似神經網路一般的系統，文科知識體系的結構與理科幾座有著相互聯絡的螺旋塔一般的知識體系結構，其實質區別就在這裡。

當然學習方法也不是沒有，但比科學的學習方法還要有效的，那就只能是興趣愛好的支撐。

五千字寫完，已經是凌晨一點，周至起身活動腰肢和脖頸，發現蘇大頭和楊和早已不見，應該是上樓睡覺了。

周至也不再上樓去打擾，也懶得去小臥室，就在書房的臥榻上開啟小被子，和衣而臥。

第二天早上，周至醒來的時候就已經很晚了，睜開眼睛就看見了江舒意拖著長長馬尾辮子的背影，坐在書桌前忙碌著。

耳朵裡傳來的，是美工刀貼著鋼尺,在標籤紙上唰唰劃過的聲音，那是江舒意在熟練地裁剪著小標籤。

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