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“媒體和自媒體？”

徐容好奇地問了一句，隨手將浴花放在一旁，正要衝水，就見小張同學臉上的擔憂當即轉為不滿：“徐老師，我跟你說了多少遍啦，用完了浴花不要和沐浴露什麼的放在一起，你先掛上面那個掛鉤上，等會兒你洗完了拿到陽臺上去晾著，不然會有細菌滋生的。”

“噢噢，得虧伱提醒，不讓我又差點忘了。”

“哎呀，被你一打岔差點忘了正事。”小張同學指著手機道，“徐老師，真的不會有事兒嗎？”

“媒體和自媒體，怎麼說呢，絕大多數吧，一個壞，一個蠢。”徐容摘下花灑，將牆壁上的泡沫衝去，另外一隻手試著水溫，剛才有打沐浴露用了一點時間，水管裡的水有點涼了。

“製造和操縱輿論是霸權國家塑造意識形態的重要工具，更是愚弄公眾推翻一個政權的有力武器，人為引導並製造輿論，將特定人群的觀點透過反覆宣傳，往往能夠塑造普遍和違背公眾意志的虛假輿論場，這也正是二戰時期德國的慣用伎倆，以達到‘謊言重複一千遍就是真理’的目的，在網際網路時代，透過單方面的資訊投餵，掌握話語權的一方往往能夠編制‘資訊繭房’，傳播虛假資訊以達到塑造輿論、掌握大眾的目的。”

“透過控制的話語權推動和塑造輿論是少數統治階級的特權，其所掀起的輿論潮並不能代表國家和人民的意志，更不是對真相的反應，僅是少數掌握話語權的階級和勢力為達到特殊的目的有意為之。”

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