和現在用的白話文不同，甲骨文有著一字多意，一字一景的特點。

意思就是說古時候的人因為文化程度比較低的緣故，只有少部分巫師或者部落首領才有文化、識字。所以一個甲骨文可能就直接指代一個特定的場景或者行為了，比如祭祀、比如狩獵。

再加上商周時代的出土文物與資料較少，因此很多甲骨文根本就沒有可供研究的依據，自然也就沒法推斷甲骨文具體所指代的意思。

所以孫寒承起手就是三個甲骨文把大部分的學生都給鎮住了，一是因為看不懂，二是覺得這三個甲骨文該不會是這老師瞎謅的吧？

就在學生們都在下面議論紛紛的時候，孫寒承笑著對所有人說道，“我的課是為了培養大家文學興趣，提升文學涵養的課。因此我會採取普通話教學、甲骨文板書的形式，培養諸位同學的興趣。這些甲骨文字我不會做註解，也不會答疑。你們有興趣的可以根據古漢語研究學自行對比解析，也算是你們畢業答辯的課題方向之一吧。”

臥槽，狂妄！囂張！

現在發現的甲骨文一共也就四千多個，你竟然說你要用甲骨文來寫板書？

這尼瑪要是沒有胡謅的‘自創甲骨文’郝大志打死都不會信！

不過郝大志質疑是沒有用的，因為孫寒承竟然還真的就用所謂的甲骨文開始做起了黑板板書。

他又在黑板上寫了四個甲骨文，同時嘴裡說道，“大家都是學文學的，你們瞭解北斗七星，能不能和我們大家分享一下？”

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