本來以為林曉是兩個半小時寫完，結果人家還檢查了半個小時，而兩個小時時間就做完三道題，對他們兩位來說，簡直是聞所未聞見所未見。

甚至可以說，自從華國數學奧林匹克競賽開辦以來，這種學生都屬於從來沒出現過的那種。

說不定這也意味著，一直以來都沒有哪個學生的天賦比林曉還要厲害。

當然，也不排除真的如林曉說的那樣，今年的題比較簡單。

不過，這就得等待會兒考完之後，其他隊員回來後怎麼說了。

距離考試結束還有兩個小時，還挺長的，於是接下來，他們又下起了象棋，上一盤自然因為張教授耍賴不算了，兩位教授便重新開了一局。

不過，張教授技術不如黃教授，完全是節節敗退，但後來林曉幫他下了幾步棋，巧妙地將敗局掰了回來，張教授就抓住林曉不放了，非要讓林曉幫忙。

實際上，這下象棋和數學也離不開關係，張教授敢和黃教授下象棋，說明他對自己象棋技術還是有自信的，但可惜的是，象棋技術和數學天賦不成線性相關，所以張教授在黃教授面前就顯得有些臭棋簍子了。

而林曉的大腦開發程度在得到系統的提高後，自然比常人要高，再加上系統提升的大腦開發程度是全方位的，並不是單純針對某一科的提高，就像他的記憶力也因為大腦開發程度的提高而得到了提高，其他人顯然就做不到這一點。

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