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秦克愣了好會兒，才消化完這些系統的提示音裡透出來的資訊。

也就是說，大學課程完成後，學科的等級將會變革？

不過現在這樣的變革確實更能準確描述大學之後的實際學科能力水平。

這個“學術積分”不知道難不難獲取？發表一篇論文又能有多少“學術積分”？鑽研高於自己等級的學術著作，又怎麼計算這個“學術積分”？

不過現在系統沒提示一個簡單的標準，那多半都會像“成績使我進步”一樣，需要由系統來判斷學術積分再下發,論文水平越高，在越高級別的期刊上發表，得到的獎勵應該也越多。

鑽研高於自己等級的學術著作應該也同理。

秦克決定立即試試，現在正是數學課，秦克掏出放在抽屜裡的《代數學引論》，作者是柯斯特利金，這是高等代數里的一本經典教材,秦克之前和寧青筠一起逛書店裡買的。

他現在未領取升級的獎勵知識，那這本只看了三分之二的《代數學引論》,不知道算不算高於自己等級？

想到這裡秦克有些好笑，自己這麼一個尷尬的狀態，想必系統也會很頭痛。

但就在他的目光落在《代數學引論》上時，卻看到封面出現了一行懸浮的小字：“根據宿主目前等級，本教材學術積分價值：0.1”。

這是看完這本書，能獲得0.1學術積分的意思？

他又取出另一本買來裝樣子的《機率論與數理統計》，這是機率論的教材，他早已吸收完腦海裡同版本的知識。

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