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“有四種路線，可以幫你解決問題。”

涉及到戰職的傳承和進階，當事人和教導者都必須嚴肅對待。

在李老師的要求下，路平安洩露了自己一部分和戰職有關的情報，包括兩件白銀級裝備的基本特性，還有自己的職業能力。

他並不擔心情報會外洩，因為校方和教授有契約，是無法洩露學生的具體情報的，了不起能說“這個學生很難打。”、“我這個學生打你兩個學生都有多”之類的模糊說法。

而真的得到了路平安的具體資訊的時候，教授組也愣了一會，這真的是一個學員應該有的能力嗎？

“.......這就是一等金章嗎？”

於是，他們在反覆商議之後，拿出了對等的服務，給出了四種寫法.....四種應對方式。

“最簡單的，也是成本最低的，把這把槍當棍子、柱子用，你有2階士兵吧，弄個武器大師的兼職不難的。我再幫你弄兩套戰鬥技巧，就能夠湊合用了。”

這本就是路平安預期的結果，但陸德醇老師卻不滿意。

如果是普通的學生拿出這玩意，他也只會推薦這個方案，並不僅僅是服務的檔次的問題，更多的，這套方案的成本最低，學生努力一下應該都能勉強完成。

更強的方案意味著更多的修行時間和成本，甚至還有對應的職業要求，其他學員恐怕要以數年為單位完成。

陸老師的話語，讓路平安有些驚喜，難道還有其他的選擇？果然是專家。

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