然而，當為太子授課，便難辦了起來。

饒是他這個太師，也不好隨意體罰，更遑論那些講讀官。

根本是不敢打的，所以才有那些伴讀……太子若不聽話，就拿戒尺打伴讀……這是常用方法，殺雞儆猴。

可這法子用多了，太子又不傻，如何還有威懾力？

也幸好當朝太子是個性格溫潤的，還不是……或者沒到叛逆的時候，否則更無人敢治。

而齊平卻反其道而行之，寓教於樂。

雖在宋九齡看來，此法也無法常用，唸書畢竟是個苦差事，違逆天性，可好歹眼下是有用的。

若他與齊平更易位置，能否比這少年做得好？

宋九齡想了想，喟然長嘆，心知是不如的。

扭頭再看旁邊的其餘講讀官，愈發生氣，沒有對比就沒有傷害，看看人家。

而這時，五名大儒也早僵在原地，難以置信地望著學堂內，一派專心聽講的模樣。

小太子竟是前所未有的認真，這般求知若渴的神態，是他們從未見過的。

為什麼……他連如何授課都比我等精通……五名大儒晃了晃，心氣崩塌，頹然失落。

“哼。”宋九齡瞪了幾人一眼，拂袖而去。

這堂課還很長，他總不好一直打擾。

其餘人見狀，哪裡還敢留？紛紛放輕腳步，遠遠地走開。

有人還拎不清狀況：“太師怎麼走了，對那齊平是什麼態度？”

旁邊有人無奈地看過來：“你說呢？”

繼而喟然長嘆，納悶道：

“陛下是從哪找來這麼個妖孽？”

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