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在塵波六中廣大的學生群眾間，一直廣泛流傳著這樣一句話：六中有四多，收費多、掃地多、活動多、跑步多。

沒錯，非常正確、完全正確。這就是塵波遠近聞名的“四多模式”，僅六中一家。

上午時間，隨著第二節課末尾“老師您們辛苦了”的鈴聲，課間操時間已至。

而第二節課是數學老師薛部進的課。這位地中海式髮型的老教師，似乎全然未聽見廣播的課間操進行曲一樣，仍在意猶未盡地嘰嘰喳喳講課。顯然，熟悉他的高一一班同學，都知道他至少會拖堂五分鐘。

此時，全班除了兩個人，其他人都在看空氣、門外、窗外。而這兩個人，其中一個是正倒在桌子上呼呼大睡的馬夢龍，另一個是正盯著別人的課本的好學生白純。

看到高一一班這群憤圾此時的各種厭學神態、行為，就可以知道：下課鈴聲帶來的不一定是福音，經常次生神經至。

某種自然災害，造成併發或由此次生其他自然災害，這種特徵叫做自然災害的鏈發性。現在狀況差不多可說是“鏈發性”。

薛部進啊……學不進！

讓人備受煎熬的五分鐘。老教師薛部進貌似終於意識到了某東西，準確而言是進行曲恰好停下了從而迫使他停下了，他裝作很果斷的樣子，迅速、用力地合上課本和教案，並大聲說：“下課！”

他這句貌似斬釘截鐵的話，頓時讓同學們有一種如釋重負、心曠神怡的感覺，連帶著有一種熱血上湧的激情，就像初見歷史課本上的標題“解放人類的陽光大道”的慷慨激昂節奏。

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