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這幾天，楊繼業一直在籌備知書堂的工作，主要將知書堂要講授的知識進行梳理、歸納。

在巫家寨的夜校，進行的數學教學，還是有一定作用的，自然可在知書堂推廣。另外，對於物理學的基礎常識、基礎理論等，也的開始傳授，不然，華族在自然科學上，就會逐漸落後於歐美等地。

先做科普，至於研究工作，有整個體系在推動，財力投入，海貿上再發展成霸主，就完全可支撐起來。人員上，逐漸培養，從之前研發火槍和火藥等方面看，文朝的工匠能夠沉下心做事，智慧和見識上，也是不缺的。

後世的華族，之所以落後，還是帝王、權勢和統治階層對人的束縛、禁錮所致，推崇於學而優則仕這個理念。

只有做官的人，才是最有地位的。這樣的理念和生存範圍下，如何有人去做科研？有科研成果的人，並沒有收到重視，認可和褒揚，沒有成功後的所得與激勵。這才是華族落後於西方各國的根源吧。

如今的文朝，同樣是這種導向。對於人才的衡定，侷限在科考上，或詩詞揚名上。而對於各方面有精專的人，地位低下，受到歧視，這也使得有專業技術的人員，對自家的手藝很保守。

楊繼業覺得，知書堂不僅會吸納這些有專業的人才，還要請他們將這些專業的東西，形成文字，在課堂上進行傳授，演示、操作等。當然，對於武器和重大的發明，有重大經濟價值的，肯定要做一定程度的保護，形成真正的價值。

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