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“包括現在所有的公辦學堂在內的老師先生，都要逐步的開始接受系統性的新學教育，並且要經過考核，考試合格之後才可以繼續走上講臺！”

朱由檢話中的意思已經很明確了，既然之前走錯了路，那麼今後就要開始想盡辦法解決這個問題。

如今的亂象。

說到底還是因為老師的質量參差不齊，大明的所有學堂之中也沒有後世寒暑假的概念。

幾乎所有學生士子和老師先生，都是每天都在學堂內苦學新學知識的。

老師先生，也沒有一個系統性學習知識的時間。

而所有學生們，也同樣如此。

黃立極聽到朱由檢說的話後眼睛也是一亮，當即便開口說道：“陛下之策，臣定當著手按此執行，將京城之地的好老師，好先生，都抽出時間來送到全大明的各個省府之地讓當地的州府再派人來學...”

“如此一級一級向下傳遞，定當能夠在最短的時間內，取得最大的成果！”

新學教育啟蒙自朱由檢。

那麼如何讓新學教育落到每一個參與其中的學生頭上都能夠保質保量，同樣也是朱由檢的責任。

畢竟他是大明皇帝，百姓有問題解決不了，那可能多多少少都能夠和他這位皇帝扯上關係。

然而這項策略甚至都還沒有來得及從東暖閣遞到內閣擬旨，另外一件事情卻在悄然之間惹得朱由檢龍顏大怒！

在黃立極來過後的次日。

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