加上這孩子混起來是霸道點，但在人情世故上自幼起就無師自通的足以彌補上缺點，這才在老家混得風生水起。

並不是換個人回老家就能不愁吃不愁喝，小二在這點上就想岔了，同樣是老沈的兒子，大家還講究個先來後到。

後來小二想通這點了沒有？應該有的。尤其是她之後就陪老沈回來了，這孩子估計也明白了這些道理。

看著就長大了，好像一下子就懂得了如何當一個哥，不爭不搶的靜靜過他的小日子，代課了，找物件了。

結果小三那混小子又不安分了，半道上就待不住老家跑去找他老舅去了，一去就是進機械廠運輸隊當學徒。

這種獨一

份去哪都有人照顧的待遇無疑就給了小二當頭一棒，也維持不住了那份當哥的要護讓弟弟的想法。

再後來，小三找了長青，徐老弟也起來了，她自負又自卑的小二更敏感了，得虧恢復高考這則訊息來的巧。

有長青那孩子鼎力幫助她二哥二嫂複習，要不然，她真不敢想象就這兩兒子的性子，他們最後會鬧成什麼樣。

面對大嫂牛月娥再次誇起她家長青這孩子心靈手巧，寒冬臘月的居然在屋裡種出韭菜蒜苗，何佩英也很開心。

再暖和的室內搭架子種些韭菜出來並不奇怪，白子溝靠山就不缺柴火取暖，關鍵是這孩子懂得一個“和”字。

就如老沈之前所斷定的這孩子知進退識大體，一準還拴住了小三那混小子，這才是最難得可貴的好品性。

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