樂樂笑了笑，不說話，那位老師又拿起一篇作文，“小樂老師再幫我看一下，這一篇又是怎麼回事？我看得眼花繚亂，一頭霧水的不知道到底在寫誰。”

樂樂拿起來一看，好傢伙，這是一篇五顏六色、五彩繽紛的作文啊！

她每一段都用不同顏色的筆寫，有些字還特意用了帶著閃光粉的筆著重加粗標出來，咋一看起來，真的容易花眼睛。

樂樂仔細地看了一遍下去，懂了，原來是粉絲寫的偶像的安利。

這個學生粉的還是一個組合，所以每寫到一個人的時候就用那個人的應援色的筆來寫，作文裡全是飯圈粉絲用語，老教師不知道這個組合就很難看懂了。

樂樂把這個說了一遍，那位老師恍然大悟：“原來是這樣，也難為他們了。”這麼辛苦地找到不同的顏色筆來寫。

那位老師把作文放下來笑著說道：“多謝小樂老師了，我們這些老師還得向你們年輕人學習啊！不然學生寫的什麼，我們都不知道啊哈哈哈哈。”

樂樂愧不敢當：“我也要向您學習。”

心裡忍不住想：真的是絕了，才能在作文裡給自己的偶像應援安利啊！這些孩子也是真的敢寫，只是苦了老教師，看得一頭霧水，不知所云。

直到在自己的位置上坐下來，樂樂還是覺得不可思議，現在的學生和他們以前真的相差太多了。

周挺突然轉過身來：“你們語文老師，每天看作文，是不是有很多的樂趣？”

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