<!--go-->

泉陵學堂的農科學員，其學制通常為半年，學成之後迴歸地方參與農事指導。

有少部分品學兼優的學員會被留下來，作為農科的教員、研究員任用。

藍田事情再忙也沒有放棄農學推廣，他要將自己掌握的現代農學知識，盡全力地傳播給悟性高的研究員。

這些留下的人雖然隸屬學堂，但是卻由藍田直接領導。

鄧艾作為藍田的關門弟子，在泉陵學院主要職責，就是聯絡和管理這群寶貴的農研員。

農研員根據農藥品種、劑量的不同，在試驗田中劃出了十數個區域，分別在取藥噴灑後編號，最後透過禾苗的長勢記錄結果。

最終什麼農藥的藥效最適宜，是不是要再調整劑量，都需要大量的人工觀察和記錄，最後根據資料進行分析選樣。

這個時代沒有科學儀器，只能透過日積月累的肉眼觀察，並非朝夕就能見到結果。

遴選農藥這麼簡單的事，本來交給鄧艾辦就可以，藍田親自來試驗田，就是表明他對這件事的重視程度。

農研員們記錄不再用笨重的竹簡，而是配發了泉陵造紙坊生產的粗糙紙張，經過裁剪後作書寫之用。

造紙坊是藍田從交州回零陵後籌建的，當時泉陵學堂的儒科的教員，反應千字文已經教完，如果要繼續教學，就需補充新的教材。

藍田頓時想到了‘半部論語治天下’，他打算給每名學員都配發教材，但是竹簡笨重不利於傳播，於是他決心開始造紙。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)