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對於學生的培訓，顧二按每個月學完一個學期課程的進度按步就班的進行。

到崇楨六年4月，學生們終於高中畢業了。

在這個時空，高中畢業的學生，知識水平已經相當了不起。

如果不算成就，只從掌握的知識這個方面來講，三年前去世的數學家和天文學家約翰尼斯·開普勒、今年69歲的科學家伽利略，他們的數學和物理水平，基本和這些高中生相當。

這批學生高中畢業後，滿16歲的顧二就分配他們參加工作，未滿16歲的，就放到關渡小學去當臨時老師和輔導員。

這個輔導員不是輔導小學生，而是輔導現在任教的老師。

這批老師都只具有小學文化水平。

顧二以4月份開始，每個月對老師們進行兩次培訓，教完初中一個學年的課程。

這些老師每天用一半的時間教學，一半的時間進行自學。

而顧二派到官渡小學的這批高中畢業生，就是充當這些老師們自學時候的輔導員。

安置完學生，顧二又去忙工業。

對鋼鐵工業的建設，在顧二的計劃中，先土法、後升級，先簡單、後複雜，先小件、後大件，循序漸進。

最先鍊鐵，然後練鋼，先鑄造，後軋製，再機床加工。

如今顧二覺得條件成熟，可以搞機器鍛造了。

其實千百年來打鐵的手藝就是鍛造，只不過人工打鐵只能鍛造一些小的工件，什麼刀啊，劍啊，種田的工具啊，砍柴的工具啊等等。

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