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打發走了這一波人,顧振漢終於可以安下心來培養學生。
這些學生己學完二年級課程,並在老師的輔導下進行了一個月的複習和消化,顧振漢對他們進行學年考試後覺得可以進入三年級的課程學習。三年級的課程相對於一二年級的課程來說,又上了一個臺階。
一二年級是啟蒙階段,在語文這一科主要有兩個方面的練習:一是練習識字、寫字、認識標點符號等基本功,二是學習聽別人說話、自已把話說清楚這些基本能力,能簡單的用文字造句子。
在數學方面主要是認識數字、能數1-100的數,認識一些數學符號,認識一些幾何圖形,學會加減法運算,認識簡單的長度和重量計量單位,認識小時、分鐘和秒,初步建立時間觀念。
總的來說,一二年級實際上是處於一種打基礎的階段,相對比較簡單。
進入三年級就不同了,首先在語文上,除了繼續要進行基本的能力學習和訓練之外,增加了作文這一項內容。
作文相對於基本的識字、認字、說話,那就是本質上的飛躍,是語文學習的第一道小關。
其次在數學上由加減法進入了乘除法,這實際上是在思維上進行了一次飛躍。
所以檢驗一個人的學習能力如何,其實三年級就是一道小小的分水嶺。
但所幸的是,顧振漢所教的學生都是優秀等級以上的學生,學習三年級的課程還是輕而易舉的。
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