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自古以來，這讀書首先是為了明白事理，開啟民智。

早先時候，即便是前朝開啟了科舉考試，將四書五經作為考核人才的首要問題，也並沒有這種模式的考題出現。

雖然有策論一說，但是馬周看到眼前的這道題，還是有些發矇。

這題似乎和自己想象中的並不一樣，具有一定的實踐性。

不說今天來參加考試的學子們沒有署理過一地政務，就算是有過這種經驗，也未必能夠答好這道題。

馬周抬頭看了看周圍的學子，只見不少人應該是也做到了這最後一道題，大多都是面露為難之色，不清楚怎麼回答眼前的這道題。

馬周將目光重新放在眼前的這道題上，眉宇間多了幾分笑意。

雖然自己也不敢保證百分百正確，但是先前有機會看到過朝廷印製的防疫手冊，對眼前的這道題多少還是有些瞭解的。

只需要按照手冊上的處理方式來填寫，再加上自己的一些見解，這道題應該沒有問題才對。

想到這裡，只見馬周就開始奮筆疾書起來。

此時負責監考的主考官們，目光凌厲的掃過諸多學子，卻發現這時候真正能夠靜下心來，安心答題的人，不過一隻手就能夠數清楚。

其中就有馬周和王玄策兩人。

隨著一聲鐘響，主考官這才站起身來，朗聲說道：“停筆！”

伴隨著主考官的聲音落下，不少原本還在奮筆疾書的考生，此時全都停下筆來。

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