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就這麼一件事，圍繞著聊了半天。

至於其它的，什麼募兵制，什麼縣級以下鄉鎮行政機構設立，等等，這會都成了細枝末節。

種甘蔗製糖這些具體的發展措施，陳遠則乾脆提都沒提。

原因很簡單，這些充其量就是戰術級別的，而種族融合試點，推行，卻是戰略，關乎全域性。

也是真正能名留青史的宏圖偉業。

完事李二便帶人撤了，沒辦法，雖然話不多，可事情非同小可，需要再仔細討論研究。

陳遠則來到書院，答疑解惑。

不過這裡需要解答的東西真的不多了，因為隨著驪山學宮步入正軌，村裡書院的定位已經發生了變化。

簡單來說，村裡的書院現在就是小學。

既然是小學，那自然而然就不存在太多無法理解需要解答的東西。

也因此，書院這邊完事，他又來到驪山學宮。

剛來就“砰”的一聲，放了個大炮仗，嚇人一跳，然後大量學子整整齊齊，恭恭敬敬，老師好，學生見過老師，歡迎老師迴歸學宮。

氣氛真的很足。

儀式感也強得不像話。

此時此刻，陳遠也終於感受到了身為一名師者的分量與自豪。

再一看天氣不錯，陽光明媚風和日麗，便乾脆也不進課堂了，只是所有人露天圍在一起，他在中間，解答各種問題。

這種感覺很好。

這個時候他像一名研究生導師乃至博導更甚於像個普通的教授基礎知識的老師。

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