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時間就這麼悄悄流逝。

選舉，外加一些諸如競選演講之類的小插曲，差不多半個小時，班委就確定下來了。

也為接下來全書院的班級建設做出了示範。

隨後，隨著陳遠站定，一聲“上課”，永嘉：“起立。”

全體起立，行禮：“老師好。”

陳遠還禮：“同學們好。”

永嘉：“坐下。”

配合還不錯。

可能是古代人比較尊重師長吧，同樣的事情，這裡的人看起來認真嚴肅多了，也顯得更具儀式感。

然後陳遠開始教學。

“a！”

“o！”

“e！”

“……”

語文不教，漢語拼音還是要教的，這樣配合字典，可以有效而快速的提高識字能力，並擁有自主學習能力。

然後一幫人就跟著讀，跟著寫，聲音洪亮，態度認真，一個開小差的都沒有，不好意思，臉紅，更不存在。

只不過這東西到底新鮮，不那麼好接受，加上時隔久遠，其實陳遠也忘了很多，所以照著書本來，連韻母聲調等一起，足足花了一個上午。

下午，學生們繼續放羊，陳遠的教學內容改成了數學。

相比上午的拼音，這個要簡單很多，只要把大寫的數字跟阿拉伯數字對上，並學會書寫就好。

這也是沒辦法的事。

因為阿拉伯數字的的確確是很偉大的發明，數學的開啟方式，也只能是這樣的字元。

不然就太難了。

若不用阿拉伯數字，那麼不論1貳叄肆還是一二三四，用在正式的計算中都是一場災難。

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