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對於長樂來說，這是一個不錯的機會。

這天早早的，她便泡起了羊奶花瓣澡，完事，哼著小曲兒，到廚房做早餐。

陳遠過來看見，笑道：“又是你做，你姑姑呢，還在睡？”

“是吧，不來才好，陳大哥想吃什麼，我給你做。”長樂笑得很燦爛，本就甜美的人兒，在這晨光籠罩的早晨，更顯芬芳動人。

陳遠想了想，笑道：“行吧，我就偷個懶，你做什麼，我吃什麼。”

說完便轉身回到客廳。

緊跟著李承乾便上來了，手上拿著一篇文章。

這算是家庭作業，是當日李二臨走前佈置的，原話是，好生思考，將那養魚之法行之成文，不懂的請教老師。

有趣的是，李泰這時也拿了篇文章過來，請求指點。

便一起接了。

但又有些看不懂，一來是字，二來是措辭，行文。

便笑著說道：“你們這是在給老師出難題啊，要不這樣，拿嘴說，通俗一點。”

李承乾便開始認真闡述，接著，李泰。

側重點完全不同，李承乾主要考慮的，是防旱，防澇，吃魚是順帶。

而李泰考慮的則完全是技術上的東西，為此，他還提出了包括養殖密度養殖種類在內的一系列問題。

聽完，陳遠笑著說道：“不錯，秦嶽，你這套東西是打算自己研究，還是交給別人，比如司農寺？”

李泰想了想，道：“學生覺得還是給司農寺比較好，跟學生比起來，司農寺更專業，也有更多的時間更好的條件來研究這些。

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