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小組四個人終於聚齊了。

大組長葉馨語坐在侯平安的這一邊，三對二的坐著。小會議室有個多媒體液晶觸控大屏，可以當教學的電子螢幕來用。

“我們就從江鈺瑩老師開始吧，江老師，現在我們就是你的學生，配合你上好這堂課。”葉馨語看其餘幾個人，“你們的意見呢？”

你都定了，還問我們的意見？侯平安反正是沒有意見的。他到現在連教案都沒有寫，也沒有想自己到底要怎麼上一堂課。

江鈺瑩在小會議室試講，還是按照自己的那一套搞得，不是說不好，挺好的，學生也能學到東西，但是關鍵的是，靈魂沒有了。

所有的工業產品，再完美，都只是一顆機器之心，不具備靈魂的。而要學好語文，最重要的就是要有靈魂。

上課的過程中，江鈺瑩喊了陳葆麗回答問題，也喊了吳立坤，也喊了葉馨語答問題，就是沒有喊侯平安回答問題。

上完之後，葉馨語先發言，就上課過程中針對學生的問題設計提出了自己的意見。然後就是陳葆麗，這姑娘也敢說，指出這其中的環節中，老師的配合和學生的配合是個未知數，還需要用學生實際的上一堂課再看效果。

結果被葉老師否定了。

“我們不能採用中學階段上示範課的模式來磨課，因為我也不能在平時磨課的時候，調來學生上課的。所以……我們還是利用我們有限的資源繼續吧。”

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