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劉擎用的，自然就是阿拉伯數字，只不過，這是演變成完整體的現代阿拉伯數字。

這種計數方式，起源於印度，由阿拉伯人改造並傳播至歐洲，最後才有了這個名字，然而這個時候，真正的阿拉伯數字，卻還在演化之中。

劉擎不好將此精粹的文化完全據為己有，於是介紹道：“此符號源於天竺，後來傳至西域，幾經周折，方才為本王所得，還未為其命名。”

糜仁明眸閃動，旋即跪立在桉前，兩手撐著桉臺，眼中隱隱期待。

“大王可以教給妾身嗎？”

“有什麼不可以的呢？”劉擎回道。

原先就想過，等學院落成，劉擎還是會抽時間，將這些數字用法，配以加減乘數，九九乘法口訣之類的，用作算術教學。

劉擎當即拿出另一張帛書，在上方分別用兩種方式寫下一到九，見其寫書的正認真，糜仁藉機近距離端詳劉擎，俊秀的面龐，專注的神情，糜仁心中暗暗竊喜。

糜仁雖是受兄長鼓動來尋的渤海王，但實際上她內心也好奇無比，畢竟傳言歸傳言，他還是希望自己一睹渤海王真容的，如今看來，兄長這門親事尋的，真是沒話說！

所謂請教賬目，不過是她尋的一個藉口，糜氏家財以億計，區區萬以內的算術，糜仁過目即可，沒想到，渤海王竟真認真的給她核實，還弄出一個從未見過的奇怪符號。

“給！好了！”

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