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在教室的講臺上，幾張椅子擺在上面，坐著藤村教授，還有幾位從外面邀請過來的學院嘉賓。而人文研究科數位年輕老師，則坐在第一排給藤村捧場。時不時，藉著提問題的名義，吹捧一番藤村的研究，彼此之間似乎爭先恐後，甚至還隱隱形成競爭之勢，彷彿在怕拍這位院長馬屁，還拍得不夠響。

也許在那數位年輕老師看來，這個研討會的場合，是他們向院長表忠心的絕佳機會。但是，對於現場的聽眾而言，就是一種折磨了。研討會的大半時間內，關於《東土巡遊遣唐記》的內容倒是沒多少，虛溜拍馬的內容倒是一堆。而在藤村開講的內容裡，也枯燥無聊，似乎體現不出一位發表如此眾多論文學者該有的水平。

北原看著那數位年輕老師，內心倒是哂笑起來。在大學的時候，因為和一些年輕的學院老師關係較好。因此，他也知道大學內年輕老師的生存法則。要想生存下去，只有不斷的發表論文和拉科研專案，以避免被淘汰。

在發表論文上，也許靠自己的真才實學尚可以孤軍奮戰。

但對於拉科研專案，為自己爭取到更多的科研資金，這就不是一個人所能夠做到的了。

強犧讀犧。而一個學院的院長往往具備這種大權。

尤其是在為年輕學者作背書上。

有了院長的人際關係網在背後撐腰，要想拉更多的科研資金，根本不會是難事。

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