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三年專業證書班的學習，只有一位老師上課所講的話對我觸動很深。這是一位很有才華的大學講師，年齡三十多歲，他在課堂上所發表的一些觀點很符合當時我們現實生活中的某些詬病。這是一位教授我們教育學的男老師，現在還清晰地記得他當時說道，現在的人們依舊喜歡一些不切實際的浮誇和躁動，比如你們小學教師評職稱，非得要寫篇論文之類的東西，你們知道什麼是論文嗎？

他說道，論文指的是進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種載體。簡言之，論文是表達和描述自己學術研究成果的一篇文章，它有嚴格的規範和嚴謹的科學態度，可是，你們評選職稱時所謂的論文，最多隻能算是一篇教育教學工作經驗小結，你們所謂的論文既沒有嚴格的規範和嚴謹的科學態度，更談不上是什麼學術研究。作為高階知識分子的我三兩年都寫不出一篇有分量的論文，可是，你們這些小學教師一年卻可以寫好多篇論文，各個相關部門還要大張旗鼓的給你們評獎發獎狀，這簡直就是玷汙了論文的名聲。

這位教育學的博士繼續說道，聽說你們這裡一年一度還搞了一個什麼幾大杯的論文評比，如果你們這些人都能論文獲獎，那我們這些研究教育學、心理學的博士、講師、教授還不如回家種甜薯。小學教師能夠做到靜下心來好好教書育人，這就是最好的工作狀態。教育主管部門應該引導教師多寫幾篇教育教學方面的工作經驗小結，多開幾次這樣的經驗交流會該有多好！……聽說，你們當中的某些教師已經成了論文專業戶，教育教學不行，卻熱衷於各種論文的獲獎，甚至找來槍手替自己操刀，這也造就了一種新的職業，那就是職業論文槍手！……

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