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我們一個個從教育主管部門那裡拿到了我們具體的分配工作單位以後，沒有電話，更沒有手機的我們只好騎著腳踏車去離家不遠處的幾個同學家裡串訪。說是串訪，因為我們當時都是一個個剛剛成年的大小夥子，去哪裡玩都是風風火火的，一點也沒有計劃性。說是串訪，其實我們就是想知道各自的具體工作單位。

幾人到一起難免要炒幾個好菜喝上幾杯，幾杯酒下肚，一個個同學的一件件關於畢業分配的背後醜事就會全被這些愛八卦的同學扒個水落石出。大家一邊喝著畢業以後的第一場酒，一邊罵罵咧咧的數落著畢業分配的不公，是的，同樣的三年師範同學，但是，好的利益卻總是被那些善於鑽營、善於溜鬚拍馬或是家庭有背景的同學獲取，而我們只是一個個可以隨意被別人擺佈的棋子而已。

不過，讓我們感到意外的是我的另外一個總是清高而又很是瞧不起人的初三複讀生同學，這次竟然也和我們一樣被分配到偏遠地區任教。我們一邊唏噓不已，一邊斷定這位同學當初在學校的時候，一定是自我吹噓自己的家庭是如何的了不得。不然，憑著他的家庭背景，他一定會留在市裡任教，而絕對不會和我們這些草根為伍的。

大量適齡入學兒童的急劇增加，讓那些本就師資不足的偏遠農村顯得師資更是嚴重不足，許多學校只能靠聘請臨時代課教師勉強應付過去，即使這樣，偏遠地方的師資仍舊嚴重的短缺，所以我們前後幾屆的師範生除了有關係有背景的除外，其他的任何人都被分配到這些遙遠的偏僻地區。

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