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在同學軟磨硬泡的糾纏下，我終於同意由他陪著我到學校教務處領取“中師”錄取通知書。當我拿到師範錄取通知書的時候，我一點也高興不起來。我的同學很是納悶這樣一件令人欣喜高興的事，而我卻為何高興不起來。

回來的路上，我只是淡淡而幽怨的瞄了一眼那張讓許多人羨慕不已的錄取通知書，而後全程我都沒有再正眼瞧過一眼那張錄取通知書。我的同學只好鬱悶的替我拿著這份錄取通知書，並且陪著我回到了家裡。很感謝我的這位很仗義的初中同學，當年的他沒有考上任何的學校，家庭背景也和我的家庭背景一樣，都是老實本分的農民的後代。後來，我去師範上學，他則去了建築工地打工。

我的這位初中同學的學習成績也並不是太差，但是在當時這種極為不公平的遊戲規則下，只能被殘忍的淘汰。我真的不知道就連我這樣一個十六七歲的初中畢業生都能夠看明白的弊端，為什麼那些閱歷豐富的制定升學遊戲規則的人卻視而不見。現在，我明白了我當年的困惑，遊戲規則的制定，並不是因為他們看不懂，而是因為他們想犧牲大多數人的利益而制定出更符合自己利益的遊戲規則罷了。這是人性的一種惡，人們總是擅長披著合法的外衣制定出各種各樣符合自己利益的遊戲規則，從而以犧牲別人的利益而肆無忌憚的攫取別人的利益罷了。

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