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下課鈴聲響起，美術老師差人將學生的畫作收上來，她整理了下紙張，開口。

“這節課上的作業老師會回去慢慢批閱，在這裡我給大家佈置一則新的作業，下節課交。”

教室裡怨聲載道，多是覺得太麻煩的。

“誒誒誒，先別急著抱怨，這就算美術不比文理科，但也是計入期末成績的，可別不當回事哦～”美術老師笑著說，“美術課嘛，自然佈置的還是同畫有關的。語文課上有一種比喻手法，叫借物喻人，今日我們就來一出美術版的。就以諸位這節課的座位順序，以組為單位，每位同學挑選一位自己組內的人員，替他畫一則肖像。動植物不限，表達手法不限，可以是水墨、油畫、簡筆、素描等等。要求只有一個，便是那人與你所想比喻的動植物都需要出現在畫裡。”

班級裡哀嚎聲更重了。

“這個作業呢～一是為了考驗你們對待人與事物的觀察能力，二也是希望各位同學能發散思維，不要拘泥條框。”美術老師也算是用心良苦，然後她瞥見那班級裡唯獨落單的某人，“至於堅野同學的話..我瞧瞧..”老師看向離他最近的學生座位，“這樣吧，你就和那邊的洪同學他們幾個一組。”

交代完畢，美術老師功成身退。

……

“小月～”空桐悅還在收拾東西，一之宮魅跑過來抱住她，“小月想畫誰呀～”

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