他說，中心組成員主要是市四套班子領導成員，加強中心組學習，也是加強領導學習的一種形式，但是，書記不重視，這項工作很難開展起來。我們宣傳部怎麼可能指揮和要求市四套班子領導？

他說，但是，每個季度省委都要求我們彙報中心組的學習情況，因此，即使沒有真正的集中學習，我們也要想辦法向上面彙報。各市都有彙報，東江市當然不能空白。有的同志，一邊想辦法彙報，一邊發牢騷，說書記不重視這項工作，我們又何必替他隱瞞？我們虛報情況，為他塗脂抹粉，他更加不重視了。如果，出差錯，上面知道我們謊報軍情，責怪下來，他一句不知情，我們還要承擔責任。

他說，學理論的重要性，我就不說了，李書記比我認識更深，所以，希望李書記重視這項工作，關心這項工作，改變過去那種學與不學一個樣的現象。

李向東問：“集中學習都有什麼形式？”

分管副部長說：“主要有兩種形式，一種是確立某一個選題，邀請專家做輔導報告。一種是大家交流自學體會，圍繞中央、省領導的某一個講話精神佈置大家自學，然後，集中交流學習體會。”

李向東便說：“你們草擬一個全年學習計劃，召開常委市長聯席會議時，大家一起討論研究，沒意見後，確定下來，然後，按計劃實施。”

他說，以後，每年年初，都要這麼做。請專家是一種形式，座談交流是一種形式，看影片錄影也是一種形式。我在青山市的時候，就搞過這種形式，可以透過省委宣傳部，挑選一些省委中心組學習的影片錄影回來播放。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)