“你這個方案不錯，但是如何實行下去，我看這裡必須改改。首先，我們可以從現在，就是今年劃一條界線，以前的老教職工，我們暫且不說。對從現在這個時間段分進來的教職工，就按我們現在的方案實行。”

“保守派就讓他們死端著鐵板碗不放，這邊新籤的教職工，我們可以實當的優不惠一些，採用合同制，不存在鐵飯碗這一說法。但是他們的福利待遇不能低於以前的公辦教師，比喻養老，住房公積金等等同等享有這種權力，而且還給他們增加獎勤制度，根據他們的考核成績，確定工資與獎金方案，實行能者多得的原則。”

“此外，在任職期間，發生投訴，舉報，或者其它方面不良習慣，由監督部門進行嚴懲。這個方案可以逐步實行，至少在二年之內，解決整個雙江地區的公辦教師改革制度。”

“我有充分的信心，相信這個改革制度實行之後，聘任制的教職工收入，肯定比那些抱著鐵飯碗不放的人收入高。如果他們願意接受這個改革方案，我們抱著樂觀的態度。要是有人死抱著鐵飯碗不放的話，我們也不干涉，那就由人家吃肉，他們喝湯。”

“再強調一點，不管是哪種方案，如果再次發現老師向學生索賄等惡件，嚴懲不怠。方案就暫時這麼定下了，後天的會議上，大家議議。”

公辦教師改革方案定下來了，段振林心情愉快地走出市委書記辦公室。他在路上一個勁地琢磨，這不就是一國二制方案嘛？笨死了，我怎麼就沒有想到呢？非得實行一刀切，結果差點把自己切死。

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