原本李惟是請了這學期休學假，但張蔓考慮到他一個人在家太孤單，就和他商量了還是回學校，每週放假兩天去醫院做心理諮詢。

反正走競賽，平時課程也不緊張。

這樣的話，她每天都能和他待在一起的時間就更多了。

由於張蔓上學期期末考試的物理成績實在太優秀——李惟缺考，她直接考了全班第一，一開學班主任就主動找她，問她有沒有意向之後走物理競賽。

張蔓忙不迭點頭答應。

班主任在班裡挑了十個名次靠前的同學，分別問了他們的意向，有七個比較全面發展的還是不打算走競賽，到時候拿不到獎還耽誤了其他幾科的成績，得不償失，於是表示只參加競賽考試，平時還是側重高考；另外三個，包括張蔓，都是在物理上比較有特長的，則確定了要當物競生。

李惟是破例的第四個，他想當物競生，劉志君當然是舉雙手贊成。

一中的競賽很有體系。

培養競賽生的時間，也開始得比別的學校要早，特別是物競生和數競生，高一下學期每天的晚自習，都要用來上競賽輔導課，也會有專門的老師帶競賽生。

然後高二上學期，學校會讓他們提前一年參加預賽試試水。

大部分人是不太可能在高二那年就在複試拿獎的，所以只是為了積攢經驗。

但張蔓可不是這麼打算的，前世李惟就是在高二那次全國決賽裡，拿了一塊金牌，保送的B大，她也不能拖後腿。好不容易在一起了，要是因為她沒拿到保送就異地一年，她可不願意。

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